Гранты » Конкурсы журнала «Вопросы образования» 2009 года

научно образовательного журнала "Вопросы образования"

1. Общие положения конкурсов

1.1. Конкурсы преследуют цель повысить культуру подготовки аналитических материалов в области образования и образовательной политики; а также повысить культуру подготовки публикаций материалов о научных исследованиях и проектах в области образования, выполняемых молодыми учеными и практиками.

1.2. Конкурсы объявляются через официальный сайт журнала «Вопросы образования» http://vo.hse.ru в марте 2009 года.

1.3. На Конкурс аналитических работ в области образования на премию им. А.А. Пинского (далее – Конкурс аналитических работ) к рассмотрению принимаются индивидуальные и коллективные письменные работы (статьи) аналитического характера по широкому спектру вопросов, связанных с образованием и образовательной политикой в России.

1.4. На конкурс научных работ молодых ученых в области образования на премию журнала «Вопросы образования» (далее – Конкурс научных работ молодых ученых) к рассмотрению принимаются индивидуальные и коллективные письменные работы (статьи) исследовательского характера, посвященные изучению широкого спектра вопросов, связанных с образованием. Важно, чтобы изучаемая в работе проблема была актуальной не только для авторов, но и для научного сообщества.

1.5. На Конкурс рецензий образовательной литературы (далее – Конкурс рецензий) к рассмотрению принимаются письменные работы (аналитические эссе) и обозрения, посвященные критическому разбору отечественных и зарубежных книг по широкому спектру вопросов, связанных с педагогикой, образованием и образовательной политикой.

1.6. Организатор конкурсов — редакционная коллегия журнала «Вопросы образования».

2. Участники конкурсов

2.1. В конкурсе аналитических работ могут принять участие исследователи и аналитики, политики и управленцы в сфере образования.

2.2. В конкурсе научных работ молодых ученых могут принять участие молодые авторы (в возрасте не старше 35 полных лет на 01.01.09 года).

2.3. В конкурсе рецензий могут принять участие специалисты широкого профиля, занятые в сфере журналистики, политики и управления образованием, исследователи и аналитики. В конкурсе не могут участвовать сотрудники издательства, выпустившего рецензируемую книгу.

2.4. Место работы и образование, а также место проживания авторов не имеют значения для участия в конкурсах.

3. Требования к содержанию конкурсной работы

3.1. На конкурс аналитических работ принимаются работы, выполненные одним или несколькими авторами, которые могут быть представлены в следующих видах:

• анализ реализации образовательного проекта или программы изменений;
• аналитический доклад о состоянии системы образования или ее отдельных элементов;
• сравнительный анализ образовательных систем или институтов.

Содержание и структура текста должны включать следующие обязательные элементы:

• постановка задачи (вопрос, на который дается ответ в работе);
• введение в проблему;
• анализ существующих подходов к решению данной задачи;
• система доказательств и научная аргументация (включая изложение и анализ данных);
• выводы и результаты исследования;
• библиография.

3.2. На конкурс научных работ молодых ученых принимаются научные работы, выполненные одним или несколькими авторами, в которых представлено новое теоретическое или эмпирическое знание о системе и процессах образования. Это могут быть работы по педагогике, психологии образования, социологии и экономике образования, по образовательной политике и т.д.

Содержание и структура текста должны включать следующие обязательные элементы:

• постановка задачи (вопрос, на который дается ответ в работе);
• введение в проблему;
• анализ существующих подходов к решению данной задачи;
• система доказательств и научная аргументация (включая изложение и анализ данных);
• выводы и результаты исследования;
• библиография.

3.2. На конкурс рецензий принимаются работы, выполненные одним или несколькими авторами, которые могут быть представлены в следующих видах:

• Анализ одной книги, вышедшей в российском или зарубежном издательстве;
• Анализ серии книг, вышедших в российском или зарубежном издательстве.

Рецензия, включающая несколько книг, объединенных по тематическому, предметному, хронологическому или другому признаку, становится обзором (обозрением).

К рецензируемым объектам следует отнести:

• Монографии;
• Научные исследования;
• Переводные издания;
• Учебники.

На конкурс принимаются рецензии:

• посвященные анализу книг, выпущенных в последние два-три года;
• посвященные анализу работ, прошедших апробацию временем, т.е. лучших и популярных публикаций прошлых лет.

В рецензии должны быть представлены следующие элементы:

• библиографическое описание книги;
• информация о ее содержании, композиции, поднятых в ней проблемах;
• критический разбор и оценка книги, ее темы, содержания, языка и стиля;
• система аргументов и обоснований оценки.

В рецензиях необходимо обосновать место и важность выбранной книги в современном образовательном и гуманитарном контексте.

В рецензии или рецензионном обозрении необходим аппарат ссылок, включающих другую литературу, кроме рецензируемой книги.

3.3. Представляемые на конкурсы работы должны быть оригинальными, неопубликованными ранее в печатных изданиях.

3.4. Работа должна быть написана языком, понятным не только узким специалистам в данной области, но и широкому кругу читателей, заинтересованных в обсуждении темы. Это может потребовать объяснений специализированных научных терминов.

3.5. Объем работы не должен превышать 1 авторский лист (40 тыс. знаков).

3.6. Первая страница текста должна содержать следующую информацию:

• фамилия, имя, отчество автора или авторов;
• краткие сведения об авторе (место учебы, место работы, должность, контактная информация);
• заглавие работы;
• аннотация к работе (не более 1 тыс. знаков);
• пометка «Работа на конкурс аналитических работ», «Работа на конкурс научных работ молодых ученых» или «Работа на конкурс рецензий».

3.7. В конце работы приводится список используемой литературы в алфавитном порядке (сначала литература на русском языке, затем на иностранных языках) по следующему образцу:

1. Трост Г. Возможность предсказания выдающихся успехов в школе, университете, на работе // Иностранная психология. 1999. № 11. С. 19–27.

2. Johnes Geraint (1992). Performance indicators in higher education: а survey of recent work // Oxford Review of Economic Policy. 1992. V. 8. No. 2. РP. 19–34.

3.8. Работы принимаются в оргкомитет конкурсов в электронном формате только по e-mail: edu.journal@hse.ru

4. Сроки проведения конкурсов

4.1. Работы на конкурсы принимаются до 30 июля 2009 года.

4.2. Экспертиза работ и определение победителей осуществляются в срок до 1 октября 2009 года.

5. Экспертиза конкурсных работ

5.1. Процедура экспертизы конкурсных работ состоит из двух этапов:

• первичный отбор работ на основании формальных критериев: соответствие тематике, требованиям к содержанию конкурсной работы (см. п. 3 настоящего положения);
• рецензирование работ, соответствующих по формальным показателям требованиям к содержанию конкурсных работ.

5.2. Рецензирование конкурсных работ проводят эксперты — члены редакционной коллегии научно-образовательного журнала «Вопросы образования» (см. на сайте http://vo.hse.ru) и привлеченные рецензенты.

5.3. Аналитические работы (конкурс аналитических работ) оцениваются в соответствии со следующими критериями:

• четкость и новизна постановки вопросов для анализа;
• использование данных для определения ситуации и выводов;
• полезность и применимость результатов работы.

5.4. Научные работы молодых ученых (конкурс научных работ молодых ученых) оцениваются в соответствии со следующими критериями:

• научное содержание работы, ее оригинальность и новизна;
• ясность и полнота изложения содержания работы;
• полезность и применимость результатов работы.

5.5. Рецензии (конкурс рецензий) оцениваются в соответствии со следующими критериями:

•  владение инструментарием критического разбора
•  умение выстраивать систему аргументов при анализе и оценке книги
• способность описать социокультурный контекст, практическое  и тематическое поле, к  которому относится рецензируемая книга.

5.6. По итогам рецензирования для каждого конкурса экспертами конкурса составляется свой рейтинговый лист работ, на основании которого определяются победители и дипломанты конкурса.

6. Победители и дипломанты конкурсов. Призы конкурсов

6.1. Победителями конкурсов признаются авторы (группы авторов), набравшие максимальное количество баллов по рейтинговому листу в соответствии с критериями экспертизы (в каждом конкурсе свой победитель).

6.2. По итогам каждого конкурса определяются победители, занявшие три призовых места:

• первое место — публикация работы победителя в журнале «Вопросы образования» с выплатой денежного вознаграждения в размере 17 000 рублей;
• второе место — публикация работы победителя в журнале «Вопросы образования» с выплатой денежного вознаграждения в размере 13 000 рублей;
• третье место — публикация работы победителя в журнале «Вопросы образования» с выплатой денежного вознаграждения в размере 8000 рублей.

6.3. По результатам экспертизы конкурсных работ оргкомитет конкурсов вправе выявить дипломантов конкурсов, которым будет выдан Диплом участника. Дипломантами признаются не ставшие победителями участники конкурсов, чьи работы отмечены особым мнением экспертов. Дипломантам может быть предложено доработать конкурсную работу в соответствии с замечаниями рецензента и подготовить ее для публикации в журнале «Вопросы образования».

7. Оргкомитет конкурсов - Редакция журнала «Вопросы образования»

Адрес: Россия, 101000, Москва, ул. Мясницкая, д. 20.

Телефон:  (495) 628 51 02

edu.journal@hse.ru

http://vo.hse.ru