Сайт журнала Подписка на журнал

О журнале

"Детский сад: теория и практика" - научно-методический журнал для педагогов и специалистов системы дошкольного образования. Издается с января 2011 года. Выходит 12 раз в год. Объем - 112 полос. На страницах журнала обсуждаются актуальные проблемы современного дошкольного образования и перспективы развития отрасли, освещается опыт инновационной деятельности дошкольных образовательных учреждений и результаты научных исследований, публикуются новые программы и методические разработки.

Формирование ценностных ориентиров. Духовно-нравственное воспитание дошкольников. Детский сад: теория и практика № 4/2011

Современная социокультурная ситуация в России характеризуется как ситуация глобального духовно-нравственного кризиса. В Концепции государственной политики в области духовно-нравственного воспитания детей в Российской Федерации и защиты их нравственности подчеркивается, что масштабы духовно-нравственного кризиса подрастающего поколения и российского общества в целом таковы, что по ряду показателей, характеризующих его проявления, общество вплотную приблизилось к грани, за которой могут последовать необратимые процессы духовно-нравственной и физической деградации российского народа. Ситуация в сфере духовно-нравственного здоровья и культуры общества представляет серьезную угрозу национальной безопасности и будущему России.

Содержание

Максимова С.И., К читателям
В этом номере журнала рассматриваются проблемы, пути и средства духовно-нравственного воспитания современных дошкольников. Раскрываются теоретические....
ценностные ориентиры   духовно-нравственное воспитание   журнал детский сад теория и практика  
Шабалкина Н.П., Теоретические предпосылки духовно-нравственного воспитания дошкольников
В статье обоснована актуальность проблемы духовно-нравственного воспитания детей на этапе дошкольного детства. С опорой на труды педагогов-классиков раскрыты....
кризис духовности   содержание духовности дошкольника   духовное воспитание   духовно-нравственное воспитание   закономерности духовного воспитания дошкольника   условия духовнонравственного развития дошкольника  
Капустина Н.Г., Этическое мировоззрение как цель духовно-нравственного воспитания старших дошкольников
Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения — одна из приоритетных задач общества и государства. Целью духовно-нравственного воспитания детей, с....
духовно-нравственное воспитание   добро   зло   мировоззрение   этическое мировоззрение  
Космачева Н.В., Проблема формирования нравственных ценностных ориентаций у дошкольников
В статье раскрыто понятие «ценностные ориентации». На основе ретроспективного анализа теории и практики отечественного образования определена система....
ценностные ориентации   нравственные ценности   нравственное воспитание дошкольников  
Шепилова Н.А., Формирование ценностей у детей старшего дошкольного возраста
В статье рассматриваются теоретические аспекты проблемы формирования ценностей у детей дошкольного возраста, представлена авторская технология формирования....
ценность   ценностные ориентации   ценностные отношения   аксиологический подход   технология формирования ценностей у детей дошкольного возраста  
Черевач Г.Б., Условия формирования и развития ценностно-потребностной сферы личности современных дошкольников
В статье раскрывается понятие «ценностно-потребностная сфера личности», характеризуются условия формирования и развития ценностно-потребностной сферы....
ценностно-потребностная сфера личности   мотивация   ценность   эмоциональная децентрация   мотив   потребность   духовность   нравственность   возраст  
Конохова Е.С., Проблема нравственного воспитания современных дошкольников
В статье предпринята попытка на основе анализа современной социокультурной ситуации, теории и практики дошкольного образования, а также с учетом новых....
нравственное воспитание   нравственный опыт   эмоционально-ценностное отношение   нравственные нормы   нравственные правила   нравственные знания   нравственные представления   нравственные поступки  
Сомкова О.Н., Конохова Е.С., Добро и зло в системе нравственных представлений старших дошкольников
В статье раскрывается сущность нравственных категорий «добро» и «зло», анализируются особенности представлений современных дошкольников об общечеловеческих....
нравственное воспитание   нравственные нормы   нравственные правила   система нравственных представлений   обогащение нравственных представлений   нравственные качества   нравственные категории   добро   зло   щедрость   скупость   отзывчивость   равнодушие   вежливость   грубость  
Чехонина О.И., Развитие эмпатии в процессе приобретения социального опыта детьми старшего дошкольного возраста
Развитие эмпатии, формирование положительного эмоционального отношения к окружающим у дошкольников возможно лишь с опорой на собственный социальный опыт....
мотивы   потребности   социальные эмоции   социальное экспериментирование   социальный опыт   эмоциональное развитие дошкольника   эмпатия  
Щеглова А.Е., Об использовании поощрения и наказания в воспитании детей
В статье раскрывается сущность понятий «поощрение», «наказание», «дисциплина», рассматривается вопрос использования поощрения и наказания в воспитании детей в....
поощрение   наказание   дисциплина   дисциплинированность  
Старжинская Н.С., Михед Т.И., Формирование у детей старшего дошкольного возраста ценностного отношения к родному языку
В статье обосновывается необходимость формирования у дошкольников элементарного осознания коммуникативной категории «родной язык» на духовном уровне,....
дети дошкольного возраста   ценностные ориентации   ценностные отношения   родной язык   близкородственное двуязычие   билингвальное образование  
Фролова В.Н., Современные подходы к воспитанию культуры речевого общения у дошкольников
Культура речевого общения — важная составляющая культуры поведения ребенка. В статье представлена педагогическая технология «Будем вежливы», нацеленная на....
социальная компетентность   культура поведения   культура речевого общения   воспитание культуры речевого общения у дошкольников   педагогическая технология «Будем вежливы»  
Соколова З.А., Краеведческий проект как средство духовно-нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста
В статье рассматриваются возможности проектной деятельности краеведческой направленности в области духовно-нравственного воспитания детей дошкольного....
природа   культура   родной край   краеведение   краеведческий проект   духовно-нравственное воспитание дошкольников  
Званцова Н.Е., Блохина С.Е., Духовно-нравственное воспитание дошкольников на основе экологической культуры
В статье рассматривается проблема духовно-нравственного воспитания дошкольников на основе экологизации воспитательно-образовательного процесса дошкольного....
духовность   духовно-нравственное воспитание   экологическое воспитание   экологическая культура личности   Комнатные растения   фольклор   народный календарь  
Христенко Е.В., Масюк Т.В., Формирование у детей дошкольного возраста ценностного отношения к труду
Ознакомление с профессиональной деятельностью близких взрослых позволяет дошкольникам осознать личностную и социальную значимость труда. В статье представлен....
труд   трудовая деятельность взрослых   профессиональная деятельность взрослых   социальная значимость труда   личностная значимость труда   ценностное отношение дошкольников к труду  
Абрамова Н.В., Присвоение старшими дошкольниками ценностей музыкальной культуры в процессе формирования системных знаний
Статья раскрывает сущность методики, направленной на присвоение старшими дошкольниками ценностей музыкальной культуры, становление основ музыкальной,....
общечеловеческие духовные ценности   интонационный познавательно-ценностный опыт эстетического восприятия произведений музыкального искусства   распредмечивание и присвоение ценностей музыкальной культуры   дидактическая система знаний о музыке   методика формирования системных знаний о музыке у старших дошкольников  
Зубачевская Н.А., Нефедова Л.К., Ценность слова и музыки в детской песне
В статье рассматриваются возможности детской песни как средства формирования ценностных ориентиров у дошкольников, приводится пример формирования высших....
высшие ценности   жанровое своеобразие детской песни   доступность и ясность образа   возможности работы с песней