О журнале

Журнал «Ценности и смыслы» призван отражать новейшие мировоззренческие позиции и общетеоретические исследования в сфере гуманитарных наук, нацеленные на комплексное и сущностное осмысление актуальных проблем личности, общества и государства. Издание носит междисциплинарный характер и освещает вопросы философии, культурологии, социологии, политологии и образования. Журнал ориентирован на широкий круг читателей: научных работников, профессорско-преподавательский состав вузов, аспирантов, студентов и всех, кто размышляет над гуманитарными проблемами в современном мире.
В октябре 2010 года журнал включен в Перечень ВАК

Научная область

Философия

Ценности и смыслы №5

Содержание

Редакция журнала, Проблемы и подходы строительства нового образования для современной промышленности (интервью с С.А. Наумовым)
Интервью со Станиславом Александровичем Наумовым, статс-секретарем, заместителем министра промышленности и торговли РФ, проведено Ю.Б. Грязновой в ходе....
Станислав Александрович Наумов  
В.С. Меськов, А.А. Мамченко, Образование для обществ знания: постнеклассическая модель образовательных процессов
Цель статьи — изложить научно обоснованные и в этом отношении осмысленные ответы на два связанных и жизненно важных не только для российского общества вопроса:....
компетентностный подход к образованию   образовательный процесс   парадигма   Универсум   модели Универсума   классическая   неклассическая   постнеклассическая методология   методология когнитивной деятельности   модель образовательных процессов   отношение дополнительности   отношение тринитарности   субъект   среда   контент.  
С.Е. Шишов, Образование как ценность: структура и смыслы понятия
В статье анализируются понятия «образование», «знания», «компетенции», «воспитание», «развитие», «внешнее образование», «самообразование» с точки зрения их....
образование   знания   компетенции   воспитание   развитие   внешнее образование   самообразование   образовательная услуга.  
В.С. Веселова, Ценности современного общества и образования
Данная статья посвящена одному из актуальных направлений в философии образования — вопросу аксиологии образования. Вначале статьи автор предлагает....
аксиология образования   ценности российского общества и образования   ценностный вакуум   образовательное общество   самообразование  
С.А. Дружилов, Cоискатели ученой степени в современной России: социально- психологическое эссе
В стране складывается парадоксальная ситуация: в условиях, когда каждый четвертый выпускник ву- за ориентирован на поступление в аспирантуру, происходит....
соискатели ученой степени   кризис научных кадров   характеристика.  
С.В. Иванова, Гуманизация образования: цели, задачи и условия
В статье освещаются вопросы гуманизации образовательного процесса как необходимого фактора модернизации образования. Рассматривается вопрос постановки целей....
гуманизация обучения   субъект субъектные отношения   диалог   ситуация успеха   дифференциация обучения   вариативность   групповая работа   педагогические технологии.  
О.В. Гусевская, Проблема реализации компетентностного подхода на различных ступенях образования
Компетентностный подход к оценке достижений учащихся признан в настоящее время ведущим механизмом формирования личности, способной к анализу существующей....
компетентностный подход в образовании   компетенция   компетентность   проблемная  
П.К. Гречко, О социально-гуманитарном коллайдере общества
По роду своей профессиональной деятельности я внимательно слежу за всем тем, что говорят и пишут у нас о науке и образовании — важнейшем ресурсе современного....
образование   Наука   модернизация   компетентностный подход.