Бюллетень медицинских Интернет-конференций » Архив номеров » Volume 2, issue 2 » Публикация

Аннотация В последние годы отмечается рост недифференцированных форм дисплазий соединительной ткани (НДСТ) среди детей и подростков. Известно, что пациенты с ДСТ формируют группу повышенного психологического риска. Закономерным следствием психологического дистресса является ухудшение качества жизни и значительное снижение социальной адаптации, наиболее актуальные в подростковом возрасте. Однако вопросы психологической коррекции в комплексной терапии НДСТ остаются малоизученным.Цель работы: выявление психологических особенностей у детей с НДСТ и различной соматической патологией и разработка дифференцированного подхода к вопросам  психологической коррекции в рамках данной патологии.Материалы и методы: проведено обследование 15 детей пубертатного возраста (11-15) лет с различной соматической патологией на фоне НДСТ. Проведено клиническое обследование (шкала Милковской-Дмитровой), психологическое тестирование (тест Люшера, САН, Шкала субъективного благополучия), занятия по психологической коррекции – программа по сказкотерапии, разработанная совместно с практическим психологом.Результаты: в процессе тестирования у 90% детей были выявлены следующие психологические особенности: по данным теста Люшера эмоциональная неустойчивость в 66% случаев, по данным Шкалы субъективного благополучия - трудности в межличностных контактах, из-за повышенной ранимости в 47%, угнетение способности к отстаиванию собственной позиции в  38%. Учитывая, выявленные особенности в программу Сказкотерапии включены методики, направленные на повышение социальной адаптации детей с НДСТ. После проведения комплекса сеансов сказкотерапии при повторном психологическом тестировании эмоциональная неустойчивость зарегистрирована в 54% случаев; трудности в межличностных контактах в 39%; угнетение способности к отстаиванию собственной позиции оставалась прежней – 37%.Выводы: необходимо включать в комплексную терапию НДСТ при различной соматической патологии методы психологической коррекции с учетом выявленных психологических особенностей личности.