Иван Федоренко » Публикация

Аннотация Традиционно используемая система оценки качества образования не опирается на объективные методы измерений, поэтому “качество” трактуется сегодня достаточно неоднозначно. В статье предложена классификация факторов – сфер качества, определяющих качество образования в определенном учебном заведении:  Качество учебных занятий;  Качество жизненного пространства;  Социальное партнёрство и внешние связи;  Качество образовательного менеджмента;  Профессионализм персонала; Такая классификация позволяет оценивать по достаточно стандартизированной системе критериев качество образования в отдельных учебных заведениях, сравнивать их между собой и проводить самооценку. Приводятся примеры эвристического применения данной схемы для оценки качества социологического образования.