В статье рассматриваются социокультурные аспекты развития высшей школы
как пространства социализации молодежи. Показаны основные измерения этого
пространства, которые отвечают определенной культурной доминанте. Раскрывается
личностное измерение образовательного процесса как фактор устойчивого развития
высшей школы.
На сайте используются файлы cookies, чтобы учесть предпочтения и улучшить работу сайта.
Продолжая использовать данный сайт, Вы соглашаетесь с использованием файлов cookies.
Нет комментариев