В статье анализируются понятия «качество образования школьника» и «качество школьного образования» с точки зрения их оценивания в условиях рыночных отношений. Дается обоснование вектора эволюции понятия качества образовательной услуги школы.
На сайте используются файлы cookies, чтобы учесть предпочтения и улучшить работу сайта.
Продолжая использовать данный сайт, Вы соглашаетесь с использованием файлов cookies.
Нет комментариев