Проблема Искусственного Интеллекта - Artificial Intelligence (AI)
»
Обсуждения
Компьютерная симуляция - помощь в учебе
Очередное подтверждение о полезности использования компьютерных симуляций для изучения научных концепций публикуют ученые из Университета Огайо и Университета Вирджинии. По данным этой работы студенты также хорошо понимают процессы представленные в виде симуляций, как и на основе обычного наблюдения. Это также эффективно при этом менее затратно и требует меньшего количества времени. Ссылку вы найдете здесь http://www.sciencedaily.com/releases/2010/02/100211151653.htm
Можно представить, что процесс симуляции можно сделать весьма наглядным, выделить главное и «сжать» время для демонстрации реального процесса. Я могу согласиться с мнением коллег - создателями этой работы. Однако принципиально при этом передать все реальные аспекты процесса и не пропустить нечто важное. Ведь как тогда совершить дальнейшие открытия, если модель показывает только то, что увидел ее создатель?
Если бы я делал это эконометрически (например, с помощью линейных или полиномиальных моделей или моделей, которые к ним сводятся), то я мог бы легко интерпретировать их результаты. Именно коэффициенты уравнения регрессии. И получились бы в худшем случае коэффициенты относительной важности аргументов в определении значения функции. В лучшем случае — более сложные и уже хорошо разобранные в экономике вещи, например, коэффициент эластичности.
Если же я использую НС, то я получаю вложенную нелинейную регрессию. Как использовать коэффициенты этой модели я не представляю. То есть если цель просто спрогнозировать — отлично. Если же что-то понять — то нет.
Например, если у меня n аргументов x_i, то получится что-то типа:
Альбом: Добавленные
где первая формула — линейная регрессия, вторая — нейронная сигмойдная с двумя внутренними слоями.
a_i -, соответственно, коэффициенты регрессии.
как их использовать для интерпретации???