Сразу вопрос - есть ли в наличии стандартный учплан?

Я обычно начинаю со структуры - распределяю темы (лекции/семинары0 по блокам. Потом по каждому блоку составляю план и "раскидываю" литературу. А вообще подберите в инете методичку по соответ. вам профилю и проанализируйте ее :) Т.б. что от вуза к вузу подходы меняются (хотя и не особо существенно). Например, у нас самый главный элемент - "расчасовка" (где все сведено в таблицу с цифирью)...

Для меня все зависит от объема курса и содержания учебного плана. Хотя в общем мне не очень нравится классическое лекционное изложение. Поэтому я всегда продумываю материалы для самостоятельной работы студентов, причем таким образом, чтобы они дополняли лекционный материал. И одновременно продумываю форму контроля. При современном развитии технологий лекции в классической форме, как мне кажется утратили смысл, ведь их пишут обычно только часть студентов, которые их потом и вывешывают в интернете в виде картинок. Я с таким сталкивался. Поэтому и стараюсь "усложнить" студентам жизнь.

1.Просмотреть программу курса (если не сами ее составляли) - возможно придется важный с Вашей точки зрения материал вводить в виде "Троянского коня". 2. В содержании курса выделить материал, который необходимо выдать на лекции(инвариант, требующий Вашей интерпретации)- это содержание является как бы стержнем для самостоятельной работы студентов. 3. Отобрать содержание, которое целесообразно самостоятельно изучать студентам (с последующим обсуждением на семинарах). Желательно, чтобы в вопросах для самостоятельной подготовки закладывались некие парадоксы, нестыковки и пр. - камни, запнувшись за которые на семинаре можно организовать дискуссию. 4.Заранее продумать средства мониторинга по темам, познакомить студентов с условиями получения автомата, оговорить формы домашних работ. НИ ПРИ КАКИХ УСЛОВИЯХ НЕ ПРЕДЛАГАЙТЕ ПИСАТЬ РЕФЕРАТЫ!Лучше предложите подготовить презентацию, создать сайт (групповая работа), написать эссе и пр. 5. Подготовьте список интернет-ресурсов по курсу, а еще лучше создайте папку-хрестоматию с текстами учебников и пособий (их в интернете сейчас по любому курсу предостаточно). В виде домашней работы можно предложить студентам сделать обзор учебников по определенной теме, написать аннотированный список литературы и пр. - иначе им СКУЧНО работать. 6. Не забывайте, лекцию тоже можно вести в интерактивном режиме! УДАЧИ, КОЛЛЕГА!

Здравствуйте, Наталья! Не могли бы Вы поделиться опытом ведения лекции в интерактивном режиме. Заранее,благадарю.