Профиль » Публикация

Аннотация В статье обоснована актуальность интеграции знаний в системе вузовского образования, определена ведущая классификация интеграции учебных курсов, выделены основные направления интеграции знаний в педагогике. Приведены методологические основы изучения процесса интеграции профессиональных знаний, в том числе с привлечением трудов зарубежных авторов. В статье уделяется значительное внимание вопросам качества в условиях модернизации российского образования, рассматривается многомерность подходов определения и оценки качества.